الباحثة سعيد توصي بأهمية تطوير برنامج التربية العملية

أمد/ غزة – عبدالهادي مسلم : أوصت الباحثة هبة سعدي سعيد على ضرورة الاستفادة من فكرة  برنامج توظيف إستراتيجية عباءة الخبير لتنمية الممارسات التأملية لدى الطالبات المعلمات في جامعة الأزهر بفلسطين وتطبيقه في كليات التربية في الجامعات الفلسطينية لجميع تخصصات كلية التربية؛ لما لها من أثر في تنمية الممارسات التأملية،

وطالبت الباحثة سعيد في رسالة الماجستير التي ناقشتها  في جامعة الأزهر والتي كانت تحت عنوان " فاعلية برنامج مقترح قائم على توظيف إستراتيجية عباءة الخبير لتنمية الممارسات التأملية لدى الطالبات المعلمات في جامعة الأزهر بفلسطين"  بالعمل على تطوير برنامج التربية العملية و العمل على تطبيق البرنامج المقترح في كل من وزارة التربية والتعليم ووكالة الغوث، من خلال عمل دورات باستخدام إستراتيجية عباءة الخبير للمعلمين والمعلمات في كافة التخصصات أثناء الخدمة؛ لتطوير أدائهم التدريسي

وأكدت الباحثة سعيد  بأهمية الخروج بالطلبة المعلمين عن أدوارهم التقليدية في التعليم الجامعي،وتنظيم ندوات ولقاءات ومناقشات لتعريف الطلبة المعلمين بإستراتيجية عباءة الخبير، والممارسات التأملية و تصميم موضوعات ودروس متنوعة يتم إعدادها وشرحها وتنفيذها من خلال إستراتيجية عباءة الخبير يشرف عليهم مدربين في تعليم المحتوى التعليمي. 

وهدفت الدراسة التي أعدتها الباحثة سعيد والتي نالت بموجبها درجة الماجستير  إلى الكشف عن فاعلية برنامج مقترح قائم على توظيف إستراتيجية عباءة الخبير لتنمية الممارسات التأملية لدى الطالبات المعلمات في جامعة الأزهر بفلسطين من خلال الإجابة عن السؤالين الآتيين : ما البرنامج المقترح القائم على توظيف إستراتيجية عباءة الخبير الذي ينمي الممارسات التأملية لدى الطالبات المعلمات في جامعة الأزهر؟ وما فاعلية البرنامج المقترح القائم على توظيف إستراتيجية عباءة الخبير في تنمية الممارسات التأملية لدى الطالبات المعلمات في جامعة الأزهر؟

واتبعت الباحثة في هذه الدراسة المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم المجموعة التجريبية الواحدة باختبار قبلي- بعدي، ويعتمد هذه التصميم على استخدام مجموعة واحدة تمثل عينة الدراسة تطبق عليهن أدوات الدراسة قبلياً (مقياس الممارسات التأملية وبطاقة الملاحظة القبلية)،  وقد تتضمن مقياس الممارسات التأملية أربعة مستويات (العمل الاعتيادي، الفهم، التأمل، التأمل الناقد)، ثم القيام بتدريب الطالبات المعلمات من خلال تطبيق البرنامج القائم على(توظيف إستراتيجية عباءة الخبير)في لقاءت محددة بلغ عددها (12) لقاء،على مدار شهر ونصف،وعلى أساس أن يتم التدريب بواقع ثلاث ساعات ,في كل لقاء، يومين في الأسبوع،وبذلك بلغ عدد ساعات البرنامج التدريبي (36) ساعة تدريبية موزعه على الموضوعات (كثافة الفصول، الفروق الفردية، صعوبات التعلم، صعوبات القراءة والكتابة،السلوك العدواني،تعاون إدارة المدرسة والأهل)، وفي النهاية قامت الباحثة بإجراء المعالجات الإحصائية اللازمة لمقارنة أداء الطالبات المعلمات قبل التدريب بأدائهن بعد التدريب

وجاءت نتائج الدراسة لتؤكد تحقيق البرنامج المقترح القائم على إستراتيجية عباءة الخبير فاعلية كبيرة في تنمية الممارسات التأملية لدى الطالبات المعلمات، حيث بلغت قيمة مربع إيتا ((η2 ما يعادل (0.687) وهي قيمة كبيرة جداً تؤكد فاعلية البرنامج المقترح في تمكين الطالبات المعلمات من الممارسات التأملية، كما كشفت المعالجة الإحصائية عن وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات الطالبات المعلمات في الدرجة الكلية لمقياس الممارسات التأملية بين التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي. وهو ما يعني تحقيق البرنامج المقترح الأهداف المرجوة منه بتنمية الممارسات التأملية لدى الطالبات المعلمات.

وأشرف على مناقشة رسالة الباحثة  كلا من الأستاذ الدكتور/عطا حسن درويش استاد المناهج وطرق التدريس في كلية التربية في جامعة الأزهر بغزة  والدكتورة / مها محمد الشقرة والأستاذ الدكتور/صلاح الناقة مناقشا خارجيا والدكتور /راشد ابو صوواوين مناقشا داخليا

 وتعتبر هذه الدراسة من الدراسات النوعية  على مستوى فلسطين والعالم العربي حيث لم يتم عمل أي دراسات عن عباءة الخبير في فلسطين سوى هده الدراسة وقبلها بأشهر دراسة الأستاذ بسام صالحة والدي كانت دراسته عن اثر برنامج تعليمي قائم على إستراتيجية عباءة الخبير في تنمية مهارات القدرة على حل المشكلات لدى طلبة الصف السادس بمحافظات غزة حيت طبق دراسته على طلبة المدارس بينما في هده الدراسة طبقت على طالبات التربية العملية بجامعة الأزهر حيث تم عمل برنامج قائم على إستراتيجية عباءة الخبير وعمل مقياس للممارسات التأملية وأيضا بطاقة ملاحظة الأداء لمتابعة الطالبات إثناء التربية العملية ,والتي تعتبر استراتيجية حديثة جدا تتبع للمنهج البنائي مؤسستها هي البريطانية  دورثي هيكثوت التي توفيت عام 2011

ويذكر أن الباحثة من مواليد السعودية وأم لطفلتين وحامل بالشهور الأخيرة وجدت صعوبة بسبب ندرة الدراسات على عباءة الخبير